Visa aproximar escola e espaços de trabalho. A lógica é garantir uma capacitação e uma qualificação profissional através da alternância entre a instituição de ensino e de trabalho. Essa estratégia de formação é criticada por alguns porque subordina a escola ao poder do mercado de trabalho. Por outro lado, muitos defendem essa pedagogia argumentando que a escola precisa evoluir, se atualizar e essa aproximação e alternância garantiria esses objetivos.